高考快速提分方法

作者:管理员 发布时间:2017-04-23 点击数:229 次 【字体:

高考补习一、常见问题

  1.基础完全不行,属于平时不念书
  这类学生不要求助方法、技巧了,在有限的时间内赶紧按照课本顺序把知识点梳理一遍,结合课本章节后的习题,把公式、定理、单词等最基础的要素掌握,才是最佳的提分手段。
  即使你现在只考200~300分,并不是说你智力有问题,而是你之前所欠下的。你与平时考500多分的中等生,唯一的差距就是基础。如果能有效的利用好40多天,把基础打牢,那么短期内可以追到现在中等生的水平。
  2.基础熟,公式、定理、课本概念等都掌握的很全面,但是不会应用。
  这类学生是全部考生中最常见的。甚至在考场上,明明知道要考查什么,但是却无法应用。还有一部分是在考场上,不知道题目考查我们什么问题,导致空有经纶满腹,碰到问题时,却不得途径。通常体现在考试时做题没有信心,需要反复确认,解答题时思考时间过长,紧张。依赖熟悉的题型来套用解答。一旦遇到稍微变动的熟悉题型,花费一定时间解答不出时,十分着急,导致影响后面试题。
  这类同学往往潜意识的认为自己头脑不聪明,有些同学容易对自己产生失望等消极情绪,这是非常不可取的。
  3.基础相对扎实,解题速度较快,没有太多的难题,但是考试往往在会做的题上丢分。
  这类同学自认为是粗心、马虎,总认为自己认真一些就能考的不错。并且确实在某一次或几次考试中获得好成绩。但是大部分考试还是不高不低。
  二、各科突破
  1、结合《考试说明》回顾知识点
  英语
  一、紧跟老师的复习节奏,不要漫无目的地单打独斗,这是复习大忌。有效利用在校时间找老师指点,解决在家无法解决的困惑。
  二、高考英语试题考查比较全面,偏、难、怪题出现的几率很小,可以反复演练历年高考真题,熟悉高考的思路。
  三、每天复习很重要,保持良好的“应试”感觉。
  四、不要盲目地做题,有效把握各个题型的特点和答题技巧,达到事半功倍的效果。
  (一)阅读理解,一定要从文章的角度出发,切莫夹杂过多的个人观点。
  (二)完形填空,同样要注重上下文,注意全文的情节和逻辑线索。
  (三)写作,虽然只有100词左右,也要把握文章的基调,确定正确的人称、时态;选用恰当的关联词衔接,使文章结构清晰、完整;同时注意长短句结合,避免重复使用相同词语、句式。另外,卷面要整洁,尽量避免勾抹,避免犯低级错误。
  五、区别对待考纲中的3500词,过好单词关。再大批量地死记硬背所有单词,收效甚微。所以,要精准地把握高频词和短语的含义,对于涉及词形变化的词要准确掌握各个词性的拼写,特殊变化的动词的过去式和过去分词形式也要掌握。
  数学
  第一、回归基础。数学是让很多同学饮恨的学科。因为数学一旦形成差距,分数拉开的很大,很多同学复习的时候往往注重公式、定理、推论的记背,这是不够的。数学要想掌握全部的知识点,必须学会理解。即复习课本时,把主要精力放在公式是如何来的,怎么推导的,用来解决数学什么问题的。这样的思维去过一次课本,才能把知识朝着应用方向转化。
  第二,要有一个良好的心态。
  第三,继续完善知识体系。更多地是做题、做模拟题。对于做错的问题,要分析这些题考察了哪些知识及哪些知识的用法,对于这个用法是否已经掌握,将其完善到自己的知识体系中。
  第四,细节是提分的考前有效手段之一。对于主体知识,那些同一道解答题经常得4分的,在高考中也很难拿满分;但如果你拿了8分、10分,就说明完全有能力去拿满分,就一定要从细节入手,比如说表达形式:集合、定义域、值域、单调区间;比如范围中的端点值;直线与圆锥曲线位置关系的直线斜率存在与否的计算。严谨是数学的学科特点。
  第五,要有计划地将错题再做一遍,想一下当时做错的原因。如果继续出错,做标记,过段时间再做,直到做对为止。
  第六,考前坚持掐点做模拟题。检验自己知识的掌握,锻炼计算,调整考试心态。
  语文
  语文的复习要注意以下几点:
  一、不管是一个字、一个标点,还是一句话、一段话,都要做到书写规范、思路规范。
  二、做问题的发现者。学会从模拟试卷和练习题中发现短板,集中攻破。
  三、做教材的掌控者。回归教材此时特别重要,从对教材的复习中考生会有“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”的惊喜。
  四、做生活的评价者。学会对生活中的现象和事情进行理性思考、全面客观的分析和评价,这也是训练思维最直接、最简单的方法。
  五、不要以为现在的水平就是自己高考的水平,坚持到最后的人一定是最大的赢家。
  六、做老师的追随者。越是临近高考,越要紧跟住老师,老师是你备考路上最好的搭档。
  物理
  三轮复习阶段,要认真分析每一次训练和考试,分析丢分原因,有意纠正自己不良审题、解题的习惯,切忌钻研难题好高骛远。
  一、加强基础,回归教材。
  二、按计划复习笔记,做过的错题、典型题不要只看,要动手做,要有计划、有总结、有规律、按部就班,制定好计划,稳步推进。
  1.关注已做过的错题,是考前复习的重点之一。
  2.建议用一个半月的时间进行专题的复习。
  3.研究近三年来高考试题,把握今年的命题方向与脉搏。还要穿插如何做选择题、填空题、解答题的专项训练,秒杀客观题,规范解答主观题。
  三、专项填空题知识点:磁场、电磁感应、实验(力学、电学)、电场、机械能、运动、受力问题。具体问题例如:图象,极值;功有哪些类型;机械能守恒有几种典型题;磁场有几种类型;确定圆心。
  四、规范做题、限时做题。
  化学
  素周期表一定要同主族、同周期的进行比较,抓住其规律。牢记常用化学元素在周期表的位置(最外电子层个数及分布规律)。有机部分主抓官能团。实验一定要区分清楚特殊现象(气体、沉淀、气味、颜色)。
  化学还要避免答题中有死记硬背的痕迹
  这一阶段要求建立知识框架,形成知识体系,形成较好的知识网络,不能出现知识漏洞。同时要安排时间回归教材,看笔记、看错题,查缺补漏。
  一、强化骨干知识、关注热点知识、点击冷点知识。
  二、注重试题创新弱化传统训练培养应变能力。
  三、注重实战演练提高审题能力规范解题过程。
  从历届高考阅卷中,都发现语言表达能力问题较严重。符号系统掌握不准确、不熟练,如电子式、结构式、结构简式等书写错误仍较多。要尽可能用化学方程式或化学专用名词回答,可以研究近几年高考题标准答案。
  生物
  由于生物考题多衍生扩展,如果全部记忆的话记忆量过大,我们抓重点理解章节内容即可。大家只需做到这一章节大概描述什么内容,记住一些常用的专有名词的大体意思即可。但是生物状态变化的起点、中点、突变点、终点一定要牢记,生物实验部分的物理现象要分清。
  生物重点复习必修一和必修三
  一、认识上的误区
  (一)生物必修三本教材,必修二的遗传变异是每年都会考查的考点,近两年,必修二的分值分布较必修一和必修三要低些。
  (二)生物知识有许多需要记忆,但选修三也不是完全考查识记能力,例如2014年选三15分,只有4分是记忆的,其他11分都需要读题、审题获取信息及组织语言才能表述出正确答案。
  二、回归教材
  (一)看书的方法:如,网络构建法:结合考试大纲和考试说明,构建知识网络。知识体系构建宜简不宜繁,宜小不宜大。图解归纳法:适合原理及规律类知识。例如光合呼吸过程、免疫调节过程等。比较整理法:适合概念类。例如原核细胞真核细胞的比较,各种细胞器的比较。
  (二)注重教材的细节:黑体字、图示、资料分析等,尤其是图示,要能以图转文,例如基因表达过程中,教材展示的多聚核糖体图示及旁边的文字解释等。
  三、限时训练
  按照规定时间进行理综训练,注意各科时间安排及答题顺序。
  四、主观题答题技巧
  读题时要获取有效信息,抓住关键字词,从而确定答题方向,答题时要语言规范、表述准确,无错字、无漏字。
  地理
  在复习中不要把知识绝对化,更不要死抠教材中的某句话、某个词;不要把教材中的内容随意加深和扩展,复习中应该掌握运用知识的方法和解决问题的思路,会思考,会运用。
  一、研究历年真题,尤其是近三年高考题,锁定复习重点。
  二、在复习过程中应该注意:明确考纲对知识范围的要求,对照考点检测对知识点的掌握情况;明确考纲对能力方面的要求;仔细研读试题范例。
  三、自然地理是失分“重灾区”,形成自然地理知识的骨架:
  1.分析知识形成的情境,通过分析情境材料推导出结论,形成条理化知识。
  2.建立知识间的联系线索,需要掌握知识间的内在联系,包括自然地理各要素间的联系;自然地理与人文地理的联系;自然地理与区域地理的联系;自然地理与生活实际的联系等,形成系统的学科知识结构或框架。
  四、加强自然地理概念的理解。常见易搞错的概念有7个:零度经线、零点子午线与180度经线,暖锋锋前雨与冷锋锋后雨,凸岸与凹岸,上中天与下中天,集水线与分水线,槽线与脊线,飓风、台风与热带风暴。
  五、高考地理四大专题(自然地理、人文地理、区域地理、选修部分)的复习中,对文科生来说,自然地理是失分的“重灾区”。
  政治
  应对考试立足教材是根本
  2017年高考新课标全国卷文综政治和2014年、2015年和2016年比较总体仍然呈现非常稳定的趋势,分值的分布总体比较稳定,尽管有一些细节的变化,但这些细节变化没有改变命题的思路和风格。主线突出,热点明确、设问及情景材料语言简洁、明确、清楚,试卷规律性强。其中,经济类试题,侧重于考措施;哲学类试题,侧重于中、小切口。
  政治与文化试题,角度偏多;探究试题分值不高,灵活思辨。建议高三学生在学习和复习中要坚持贴近教材、贴近生活、贴近社会。近年来政治知识教材的理论点考查都比较细,所以立足教材永远是应对考试的根本。同时,在备考中要加强学法指导,加强答题技巧和做题能力的训练。
  经济生活、生活与哲学、政治生活、文化生活等是近年来高考的重点知识,有些知识是近几年每年都考的。重视基础知识和基本理论的复习并不意味着死记硬背,对基本知识的理解也并非限于教材中的语言文字,而应掌握知识的内在联系,把学过的知识条理化、系统化、网络化。就高考特色主干知识部分,设置小专题集中火力突破;关注社会热点问题,提高理论联系实际的能力等。
  历史
  一、选择题:题量减少,但分数增加,难度也随之增加。两次模拟考试中相对于政治与地理,历史选择题的得分率是最低的。
  1.训练量加大。条件允许每天做一套完整的历史试题(“12+1+1”模式)。
  2.过于偏、怪、难的试题尽量不要做,可以选择近两年的高考试题,还有可以选择湖南、湖北、河南、河北、山西、江西等省份的大型模拟考试题或名校的模拟考试题。
  3.要将每一个选项解释清楚,如有知识点不明确的应及时回归教材。
  4.及时对解题思路作总结归纳,出现不理解的地方,及时问老师和同学。
  5.解题技巧和方法:分析试题材料应明确材料主体;简化材料结构,明确材料各主体之间的关联;注意材料的有效信息,如:时间、感情色彩、提问项等;简单划分材料结构;选项中的特殊词语和表述,如:完全、彻底等一些程度性词语和提高、增加等带有变化内涵的词语,“了”等带有时间概念的词语。
  二、主观题:近两年虽然相对阅读难度下降,但对能力要求依然不低。
  适当加强主观题训练。一定要有阅读-分析-思考-落笔的过程。对照答案,找出答题的切入点。每做完一道主观题,要适当总结答题的技巧和解题的思路,特别是答题角度和答案表述方式和语言。书写要严格按照试题提问要求和顺序作答,语言不啰唆,层次要分明,重点要突出,字迹要工整。
  2、要学会利用题目信息做题
  作为一个考生,很多同学并没有意识到“考生”和“学生”的区别。大家做题时会发现,很多试题你回忆课本知识点找不到答案。考试时题型一换就面目全非,平时的经验无法套用。这是因为高考命题的方式,已经根据《考试说明》进行转变了。以往纯考查知识点的方式渐渐变成考查能力方面转化。因此我们要想提高分数,必须把自己定位在“考生”的位置上。
  在做题的时候,要充分利用题目信息去处理问题,而不是套用知识点。面对当今的高考,整理知识点式,不断重复式的复习效率已经不高,意义不大。因为题型的新颖性和灵活性,需要同学们处理的是,不再是单纯的知识点应用,而是如何利用题目的提示信息。也就是解题的入手点和关键点。
  这要如何训练呢?其实并不难做题时,无论是具体数字、题目列出的式子、重点描述或解说部分,往往都是解题的出发点和关键点。而每个高三生,都具有一定的思维和辨析能力,只要整个思维从“死记硬背”转变成“无招胜有招”,什么都从题目意思出发,即可在短期内获得极大的提升。
  当你做到解答任何题时,都能通过题目所给的信息来解答,你还会犯错丢分吗

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