2017年北京高考四大命题方向

作者:管理员 发布时间:2017-11-07 点击数:888 次 【字体:

 

高考补习2017年高考命题方向呈现出四大特点:一是试题在设计上会体现能力与价值观并重的命题理念;二是试题的素材更加贴近考生的实际;三是试题的设问体现选择性和开放性;四是关注考生综合素养的提升。

 

  2017年高考四大命题方向:

  第一、能力与价值观并重的命题理念

  试题在设计上要体现能力与价值观并重的命题理念。在注重考察考生学科能力和学生素养基础上更加关注社会主义核心价值观。这是第一个宏观方向。

  关于学科能力和价值观并重,就是每一个学科在考试当中都有详细的规定,学科知识是什么,学科的能力是什么。比如化学科提出了三个需要考察的能力:第一个像信息获取整合应用的能力。第二个能力是应用化学知识解决生活中真实问题的能力。第三个体现学科特色,实验与探究的能力,这是学科的能力。

  那么学科的价值观是指学科所掌握的这些知识,小编觉得有两个价值。一个就是通过这些知识的学习,问题的探究,培养学生的逻辑思维能力,对于问题的理解能力,对这一学科的思想方法。另外一个学科的价值,就是学生要使用这些所学的知识,去解决实际当中真正存在的问题,体现应用价值。所以学科能力主要从思想上培养学生这种逻辑思维能力,还有解决实际问题的应用价值两个方向。

 

  第二、素材更加贴近考生的实际

  试题的素材更加贴近考生的实际。关注学生学习的积累,特别是有些学科关注学生12年学习的积累,将社会热点,中华传统文化和社会大课堂等内容以试题的形式呈现,将考试与生活紧密联系。

 

  第三、试题的设问体现选择性和开放性

  试题的设问要体现选择性和开放性,有利于各个层面的学生在考试当中发挥水平,体现试题和学生的和谐,体现社会和谐。

  比如语文学科,以前是大作文一道题,现在一个大作文还有一个小作文。大作文的题目是二选一,小作文的题目是三选一。这样一个命题思想可能是给学生以更加开放的解答题目的空间。有的学生可能擅长用第一种方法,有的学生可能擅长用第二种方法,设置这样的开放性、选择性是给不同特长的学生在解答过程中搭设更多平台。使有各种特长的学生在答题时都有更好的空间。这样更加体现了对学生的人文关怀。

 

  第四、关注考生综合素养的提升

 

  关注学生综合素养的提升,各个学科在试题中要不同程度地体现跨学科的综合。更加关注学生在解决实际问题当中的综合能力水平。

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